II Unterrichten – Das Beispiel der Revolution von 1848/49
Vor den Ferien ist in der Bibliothek traditionell Besuchszeit von interessierten Lerngruppen, so auch heute am letzten Schultag in Nordrhein-Westfalen.
Dabei ermöglicht etwa die Erforschung der über 100 Druckwerke zur Revolution von 1848/49 aus der Privatsammlung des Bonner Historikers Johann Wilhelm Loebell eine fachdidaktische Aufbereitung und Einbindung in den Geschichtsunterricht der Jahrgangsstufe 12. Die Stenographischen Berichte der Frankfurter Nationalversammlung und die Verfassung von 1849 kommen dafür ebenso zum Einsatz wie Schriften zur Revolution und Gegenrevolution, Satirezeitschriften und Schulwandbilder. Ergänzend oder alternativ bietet sich eine gezielte Auseinandersetzung mit einzelnen Flugblättern oder Karikaturen an – je nach Absprache zwischen Fachlehrkraft und Betreuer der Bibliothek.
Der Unterricht in und mit der historischen Bibliothek des Ratsgymnasiums Bielefeld ist von den Bibelführungen im Fach Religion (Klasse 5) über den Buchdruck im Geschichtsunterricht der Quarta (Klasse 7) bis zum Geschichts- und Philosophieunterricht der Oberstufe in mehreren Fächern curricular verankert. Darüber hinaus steht die Bibliothek als exklusiver Lernort auch Arbeitsgemeinschaften zur Verfügung.
Literatur
Magofsky, B. (2024): Eine Revolution in der Schulbibliothek? Vergleichende Sammlungsgeschichte zur Revolution von 1848 in den Bibliotheken des Ratsgymnasiums Bielefeld. In: 109. Jahresbericht des Historischen Vereins für die Grafschaft Ravensberg e.V. Bielefeld 2024. S. 196–246.
Magofsky, B. (2024): „Wahlmann wähle Dahlmann“. Ein Flugblatt zur Revolution von 1848/49. In: Geschichte lernen 221/2024. S. 23-27.
OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Benjamin Magofsky (19. Dezember 2025). Advent 2025 ∗ 19. Dezember. bibliotheca.gym. Abgerufen am 16. Januar 2026 von https://doi.org/10.58079/15e5s

Nicht verpackt! Sondern ein aufgeschlagenes Buch mit Illustrationen, das erfreut ! Und dann noch so interessant, wie das in den Unterricht integriert werden kann. Da macht doch Lernen Freude.